金像访谈 | 赵欣：探索医学摄影的奥秘

解放：是什么契机让您开始走上了以医学标本为主题的摄影创作之路？

赵欣：我大学毕业后，就进入大连医科大学影像艺术学院，从事摄影教育工作。当时大连医科大学是全国唯一一所在医科院校中拥有艺术专业方向的学校，最初影像艺术学院的日常工作和医学几乎没有任何关系。刚到学校工作时，我偶然在学院走廊看到有人拍摄上肢血管，感觉很神秘，也很好奇。于是，我就专门去学校相关部门咨询这是否是学校老师在拍摄。其实，我当时期待自己也有机会去摄影。后来，正好碰上我们学校基础医学院解剖教研室主任隋鸿锦在拍摄标本时，需要摄影专业老师帮忙，学院便把我派了过去。就这样，我开始了与这位解剖课程老师长达近20年的合作。

解放：您探索摄影与医学融合发展20年，这些年更是通过拍摄枯燥无味的标本，将当代艺术思维付之于标本摄影上，您觉得拍摄标本的意义是什么？

赵欣：关注当下，珍视生命和环境。我希望观众能从我的影像中感悟生命的坚强和脆弱，珍惜生命的存在意义。我不希望有一天，我们见到的生命只是以标本形式存在，那时再怀念便没了意义。我所期许的影像是一种力量，一种鞭策，我们每天能在健康的心境下拥有强健的体魄和丰富的精神追求。

影像背后不仅是技术，也是生命，是人性。正如英国哲学家大卫·休谟说的那样：“一切科学对于人性总是或多或少地有些关系，任何学科不论与人性离得多远，它们总是会通过这样或那样的途径回到人性。”也如古希腊的悲剧，“把人性中最美好的东西毁灭给人看”，这并不是传达悲观与绝望，而是在这种不寒而栗的寓言中，让人们知道怎样去追求美好。拍摄标本的意义，就在于我想借此让自己的影像生发出一种向上的力量。

解放：您申报第十四届中国摄影金像奖的作品包括《生命状态——剧场》《生命状态——复活》《生命状态——对话》《生命状态——消融》，这些都围绕“生命”这一个主题。您是怎样甄选作品的？您觉得这些年自己对摄影的理解有变化吗？

赵欣：这4组是一个作品的不同章节。每一个章节表达一种状态，也呈现了不同时期我对于生命的理解。

“剧场”部分，作品以黑白影像呈现，每一张照片，就像一张独立的剧照，影像已不再是镜像式的反映与记录，而是一种观念的虚拟——虚拟了一个与自然世界相悖的“剧场”，它们是“表演者”，我们是“观众”。但观看它们又像是在观看我们自己，在把这些影像整理、存档之后，我借用影像的记录功能建立具有科普效力的视觉档案。

“复活”中，那些动物曾经都有过属于自己的生命痕迹，而影像中的它们却犹如天外来物一般，突兀、荒诞。作品试图表达在社会发展中，动物、人类与自然的关系，传递对自然与生命的敬畏和爱戴。当然，这里面也包含对科技与艺术的思考。都说科学求真，人文说善，艺术向美，我想借助科学的眼睛，用摄影的方式去感知、思考生命的意义。我们需要珍惜生命中的每分每秒，焕发出生命中积极进取的意识和内在活力。通过提高生命中每分每秒的质量，来提高生命的效率和目标密度，只有这样的生命意义和价值，才能在有限的时间内展现出无限的可能。

“对话”这组作品是直接在照片上用文字书写“我”与被摄者的对话，或书写“我”对它们科普层面的认知，或书写我与它们独处那段时光的感受。

“消融”是用宝丽来记录了影像在显影过程中，与其他药水融合分解的画面。此刻如同生命在时间与空间中重新演化，那些被融化的“画面”在时间和技术的消解中将生命与时间重新释放。我在表达中探索不同的技法，只为构建我对生命的理解。

在这些年的创作过程中，我对摄影的理解当然是有变化的。我有一段时期特别在意画面的品质，比如，精良的用光、完美的构图、精确的影调等。但现在，我更加在意画面传递出的情感和感受，对于器材和影像的品质追求与之前有了很大差别。

解放：科学摄影相对比较严谨，每次拍摄之前您都需要做哪些准备？

赵欣：科学摄影以使用用途为前提，因为使用目的的不同，拍摄的方式、方法也会有很大差异。比如，我以辅助医学研究为目的的拍摄，需要准备135或者120相机，按照体量准备4至14盏闪光灯、测光表、景物台或者纯色背景。这种题材拍摄对拍摄位置、光比和色彩控制都有较为严格的要求。

解放：这类拍摄如果仅仅放在医学领域，影像所体现的医学价值都包含哪些？在实际操作中都是如何被使用的？

赵欣：我在拍摄标本时，尝试在不背离医学展示的前提下，将解剖标本进行适当的“美化”展现，力图增加标本的可视性，降低公众对标本的距离感。

这些标本照片医学价值的体现是在国内10余本图谱或教材中使用，有的教材已经再版几次。有些照片不仅对医学教学、科研有用，在科普教育中也能发挥辅助作用。普通民众在观看真实的标本时会有恐惧的心理，但在看照片时心情会平和很多。另外，国内外相关生命科学科普展览也会利用这些照片进行宣传，有的展览图册被印刷成多个语种，发行量达几百万册，在数十个国家与科普展上出现，呈现给成千上万的参观者。

解放：您是从事摄影教育的高校教师，听闻本届中国摄影金像奖获奖者中也有您的学生，与学生一起获奖有怎样的感受？

赵欣：我从事摄影教育20余年了，我很喜欢这个职业。在教学中，与年轻人在一起，他们给予我很多希望和活力，他们总能带给我惊喜。教学是双向的，在教授学生的同时，学生反馈给我不断进取的力量。在教学中，不仅仅是我在教他们，我也从他们身上学到了很多。

本届中国摄影金像奖商业摄影类获奖者付增凯就是大连医科大学摄影专业2002级的学生。一所院校，老师和校友同时获奖，我自己很激动，学校领导也表示了热烈的祝贺，学院全体师生更是倍感振奋。在大连医科大学艺术学院建院30年之际，这两座沉甸甸的奖杯给学院带来了更大的前行力量。