在历史与未来的交汇处播种信仰
           ——李硕凡摄影作品《今天·昨天》主题赏析
                             李  明

    李硕凡摄影作品《今天·昨天》 ，拍摄于安徽省渡江战役纪念馆广场。画面定格的瞬间，既承载着历史的记忆，也预示着未来的希望。
    在作品中，渡江战役总前委邓小平、刘伯承、陈毅、粟裕、谭震林五位无产阶级革命家的集体雕像巍然矗立于画面上方，犹如一座历史的丰碑，无声地向孩子们诉说着1949年我百万雄师以锐不可当之势打过长江的壮阔史诗。画面的下方，少先队员们在老师的带领下正在整队，准备合影。同学们身着美丽的校服，佩戴鲜艳的红领巾，一张张稚嫩的脸上露出灿烂的笑容和幸福的喜悦。特别是一年级（12）班两位小同学凝视着腕上的电子手表，更构成画面中最生动的细节和意义：今天的少年儿童生活在数字科技时代，是多么的幸福！
    在当代视觉文化日益碎片化的背景下，这幅作品以其独特的叙事力量唤醒人们对历史连续性的思考。今天的孩子很幸福，但幸福来之不易，它是无数革命前辈前仆后继、用生命和鲜血换来的！对于祖国的未来和希望，在孩子们由幼儿园步入小学的那一刻，就培养他们珍惜今天的幸福生活，赓续红色血脉，是人们的责任和担当。因为小学阶段是价值观形成的关键期，红色文化里蕴含着革命先辈的崇高理想和无私奉献精神，通过多种形式积极对孩子们进行红色教育，播种红色信仰，能培养小学生明辨是非，树立正确的价值取向，成为中国特色社会主义事业的接班人。
    这幅作品在艺术手法上，作者通过构图层次的对比更强化了主题：雕像的静态与儿童的动态、青铜的冷色调与校服的暖色调、历史的厚重感与现代的轻盈感，共同构成视觉与情感的张力。而这种对比手法又超越了简单的今昔对比，让人们通过摄影语言，看到一场跨越时空的对话——老一辈革命家用生命铸就的历史基座，与新时代儿童无忧无虑的成长空间，在同一画面中形成了意味深长的互动关系。
    站在新时代的坐标上，摄影作品《今天·昨天》不仅是对历史的致敬，更是对未来的期许。当少年儿童的笑声与历史的回响交织在一处，我们看到的不仅是代际之间的对话，更是红色基因在时光淬炼中的永恒传承。正如习近平总书记所要求：“抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承。”而李硕凡的这幅作品，正是以艺术的方式回应了这一时代的命题，在历史与未来的交汇处，为“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”提供了生动的视觉答案。

                                               （李明13956726170）